Steeve-Thierry BALONDJI
Chercheur, Sociologie de la Famille
IRSH/CENAREST
balondjisteeve@yahoo.fr; balondjisteeveirsh@gmail.com
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RESUME
Le présent article pose la problématique de la didactique de l’EPS et des représentations sociales en milieu scolaire. La didactique et les représentations portent sur des discours et des gestes obscènes qu’utilisent certains enseignants d’EPS tels que : « soulevez vos fesses et écartez vos jambes comme au lit », « soyez souples comme au lit », « vous êtes bonnes à baiser », appuyez les seins et les fesses, caresser les cuisses, chatouiller le ventre pour emmener les élèves filles à interpréter les mouvements gymniques durant le cours pratique de gymnastique. Cette situation conduit les élèves à avoir une représentation négative de l’enseignant d’EPS et du cours.
MOTS-CLES : Elèves filles, Enseignants d’EPS, Cours de gymnastique, Représentations.
SUMMARY
This article raises the issue of the didactics of EPS and social representations in schools. The teaching and representations focus on ambiguous words and gestures used by some PE teachers such as: “lift your buttocks and spread your legs like in bed”, “be flexible like in bed”, “you are good to kiss”, press the breasts and buttocks, caress the thighs, tickle the stomach to lead the female students to interpret the gymnastic movements during the practical gymnastics class. This situation leads students to have a negative representation of the teacher of PE teaching and the course.
KEYWORDS : Female students, EPS teachers, Gymnastics lessons, Representations.